maanantai 28. tammikuuta 2013

Kokemuksia iPadeilla opiskelusta

Kolmannen jakson maantieteen kurssi on takana ja on aika kertoa opiskelijoiden kokemuksia kurssista. Tässä muutama kommentti opiskelijoiden oppimispäiväkirjasta:

"Olisikohan muuten nyt viiimeisen oppimispäiväkirjamerkinnän kunniaksi pieni kurssin analysointi paikallaan? Kurssi oli mielenkiintoinen hyppy tuntemattomaan opiskelutekniikkaan: iPadeihin. Odotin kurssin olevan vaikea, ja sitä se myös olikin. Aivan liikaa muistettavia asioita ja kaikki tehtiin vielä padeilla! Oppimispäiväkirja oli työläs tehdä ja tunnilla käytyjä asioita oli vaikea muistaa jos jäi joku merkintä rästiin. Kurssista jäi kuitenkin hyvä muisto: on aina kiva päästä haastamaan itseään ja oppimaan uutta. Itse olisin voinut rohkaistua enemmän viittailemaan ja lukea noita lukuläksyjä vähän ahkerammin... No, toivottavasti se ei kokeessa kovin pahasti kostaudu!" Sanni

"Tänään oli viimeinen mantsan tunti. Jatkettiin viime kertaista tehtävää ja sitten tarkistettiin suurin osa siitä. Lisäksi katsottiin, minkälainen koe on luvassa. Koe tehdään tabletilla, mikä on aika mielenkiintoista. Toisaalta varmaan helpottaa, toisaalta vaikeuttaa työskentelyä. Toivon, että en nyt sössi mitään, enkä onnistu hävittämään vastauksiani. Kurssi on ollut todella mukava ja tabletilla työskentely toi toivottua vaihtelua opiskeluun. Tällaisia kursseja voisi olla enemmänkin." Vilma

Tässä vielä opiskelijoiden mielipiteet palautekyselystä:
 
 Mikä käydyssä kurssissa oli toimivaa?
Pädien kanssa työskentely oli välillä ihan toimivaa. Dropbox on kätevä ja myös facebookin maantiederyhmä oli hyvä!!
Ipadin eri ohjelmien käyttö ja oppikirjan mukana pitäminen. Yhteistyö ystävien kanssa.
Suunnilleen kaikki
Dropbox
Minun mielestäni kurssi toimi aivan hyvin enkä löydä siitä mitään negatiivista
Materiaali ja työt oli helppo löytää dropboxista ja kurssin asiat saatin käytyä läpi kattavasti
Ipadilla työskentely, tietojen saanti ladattaviin tiedostoihin.
- tehtävien tekeminen ipadillä, tiedonhaku
Oli ihan mukavaa vaihtelua se, ettei tarvinnut kokoajan kirjoittaa.
Kirjoittaminen oli nopeaa, tieto tuli nopeammin
iPadit, eri opetusohjelmaan jne.
Tiedostojen helppo jakaminen
Tunnit olivat monipuolisia (kirjoitinme, teimme käsitekarttoja, ryhmätöitä, videoiden katselua)
Kaikki opetus oli toimivaa.
Työskentely sujui ipadilla toimivasti.
Lähinnä koko kurssi oli toimiva kokonaisuus ja erittäin mielenkiintoista oli päästä käyttämään iPadejä.
Kun padia oppi käyttämään, se oli hyödyllinen ja toimi hyvin, oppi eritavalla kuin normaalisti.
Tunnit sujuivat hyvin, tehtävät ja ryhmätyöt olivat kivoja.
Kurssi toimi kokonaisuudessaan hyvin kaikinpuolin.
Oppimistavat
Tehtävät oli helppo löytää ja niitä oli helppo tehdä myös kotona
Opetus ja tehtävät toimivat hyvin rinnakkain, aiheet käytiin läpi tarpeeksi oleellisesti. Ei keskitytty liikaa pieniin asioihin.
Tableteilla oli kiva tehdä ja se toi vaihtelua ja itsenäisyyttä työskentelyyn.
 
Mikä käydyssä kurssissa olisi voinut toimia paremmin?
Pädien kanssa meni välillä joillain pelleilyksi ja pelailuksi tunnilla..
Osa tehtävista oli ehkä liian vaikeita, mutta saattaa mennä keskittymisen piikkiin.
No enpä tiedä
Opiskelu omalta osin
Ryhmätöitä olisi voinut olla hieman enemmän omasta mielestäni mutta pääasia että niitä kuitenkin oli.
Joskus joidenkin ohjelmien kanssa oli vähän ongelmia
-
- Joistakin tehtävävistä puuttui ratkaisut esim. Dropboxista, joten olisi ollut minun oppimiseni kannalta parempi jos vastaukset olisi pystynyt katsomaan jälkeenpäin sieltä.
Joitakin asioita olisi voitu käydä tarkemmin
Ei ollut puutteita opetuksessa juuri ollenkaan
Tehtävien tekeminen oli vaikeaa, koska joutui opettelemaan monien ohjelmien käytön.
Varsinkin aluksi ipadin käyttö oli ensikertalaiselle hankalaa, joten siihen olisi ehkä täytynyt perehtyä vielä enemmän
Kaikki toimi niin hyvin kun pystyi.
En oikein tiedä, kaikki sujui minusta ihan hyvin.
Omalta osaltani olisin voinut käyttää kirjaa enemmän, mutta opetuksen puolelta ei ole mitään parannettavaa.
Olisi ollut helpompi jos padit olisi saatu heti kurssin alussa.
Olisi voinut välillä käyttää enemmän kirjaa ja tehdä käsin, eikä niin paljon ipadeilla.
En keksi tähän mitään: kaikki toimi suht hyvin. Ismo kerkesi hyvin opettaa isosta ryhmästä huolimatta padin käyttöä.
Ei mikään
Joidenkin ohjelmien kanssa oli vaikeuksia.
Ipad-ohjelmien käyttöopetus, uudet ohjelmat tuottivat suuriakin hankaluuksia aina välillä.
Kurssi toimi mielestäni oikein hyvin.
 
Mitä muuta olisit toivonut kurssilla käsiteltävän?
Ei ole mitään tietoa mitä muuta olisin toivonut tunnilla käsiteltävän..
Ei yhtään enempää asiaa
En muuta
Kaikki tarpeellinen tuli käytyä joten ei lisäyksiä
Ei muuta
En mitään muuta.
- ei tule juuri nyt mitään mieleen.
Esim maapallon tulevaisuutta
En toivonut enempää
-
Mielestäni kaikki tarpeellinen tulo käsiteltyä
Ei ollut juuri mitään erityis toiveita.
Ei mitään, nämä asiat riittivät oikein hyvin.
Kurssi oli hyvä tälläisenaan.
Itselleni tuli tarpeeksi asiaa, ei olisi tarvinnut mitään enempää.
Ope olisi voinut käyttää opetuksessaan enemmän muistiinpanoja, jotka olisivat menneet sitten ladattaviin tiedostoihin. Muuta "moitittavaa" en keksi, tuokin oli vain ihan pieni juttu ettei tämä ihan tyhjäksi olisi jäänyt.
-
En tiedä
En oikeastaan muuta, toivomani aiheet käytiin läpi.
No joku dokumentti oltaisiin voitu katsoa.
 
Lopuksi haluan sanoa:
Kurssi oli mukava ja erilainen.
Kirjoitin loppupalautteen opintopäiväkirjaan.
Kiitos
Moi
Tällä hetkellä paras kurssi jonka olen käynyt.
Iha jees kurssi
- kurssi oli yleisesti ottaen mielenkiintoinen, ipadillä oli mukava opiskella, sillä se oli hyvää vaihtelua normaaliin opiskeluun vihkon, kynän ja kirjan sijaan. Tosin kirjaa sai käyttää avuksi ja se oli hyvä asia, kirjasta oli myös kätevää lukea kokeeseen.
Ihan mukava kurssi
Oli kiva kurssi
Vaihtelu virkistää, padi kurssia kun verrataan normaaliin.
Aluksi minusta tuntui, että ipadilla oppiminen ei sovi minulle lainkaan, mutta loppua kohti alkoi sujui jo paremmin. Kotonani ei myöskään ole langatonta verkkoyhteyttä, joten pystyin käyttämään padia vain äitini luona, jossa sellainen se. Se siis myös hieman vaikeutti asioita. Mutta on hyvä asia, että kokeessa pääsee nettiin.
Että on ollut kiva kurssi ja iPadeilla työskentely on ollut kivaa. Voisi olla jatkossakin Padi kursseja.
Koko kurssi oli mielenkiintoinen ja mukava, ja etenkin iPadin kanssa työskentely oli mielenkiintoista.
Itse olisin halunnut opiskella kirjan kanssa, mutta toihan tämä vähän vaihtelua!
Oli ihan hyvä kurssi, mutta itse pitäisin silti ehkä tehdä enemmän töitä käsin.
Pidän opetustyylistäsi Ismo! Teimme kurssilla paljon tehtäviä, joka edisti oppimistani. Joskus tuntuu, että tunnit menevät vain teorian kirjoittamisessa, mutta oli mukavaa, että kurssilla sai tehdä paljon itse.
-
Erittäin mukava kurssi, hauska opettaja! Rento meininki ja hyvä porukka koossa. Vaikka jotkut asiat oli yläasteelta tuttuja, oli uusiakin asioita paljon opittavana!
Kiitos mukavasta kurssista, tällaisia voisi olla lisääkin!

sunnuntai 20. tammikuuta 2013

Taitavampaa ajattelua



Tämän jakson alusta jaoimme iPadit terveystiedon ryhmälle ja filosofian ryhmälle. Kertoilen jatkossa hiukan siitä, miltä filosofia näyttää iPadilla. Olemme jättäneet vihkot pois, mutta pitäneet oppikirjat. Filosofia on lukiossa uusi ja aika vaativakin oppiaine, koska se sisältää paljon uusia käsitteitä ja vaatii abstraktia ajattelua. Kuusitoistavuotiaalla ihmisellä on tutkimustenkin mukaan vielä aivojen ja ajattelukyvyn muovautuminen kesken, joten koululla kaiken kaikkiaan ja myös filosofian opetuksella on haasteena auttaa ajattelun kehityksessä. Yksi filosofian määritelmistähän onkin, että se on taitavaa ajattelua!
kuva.JPG 
Kuvassa on iloisia filosofian kurssilaisia (vaikka he piileskelevätkin hiustensa takana...) välitunnilla, kun pädit on luvattu kotiin mukaan. Mitä enemmän iPadeja ehditään käyttää, sitä tutummaksi ne tietysti tulevat. Ryhmässä on muutamia, joilla oli ollut laite viime jaksossa, joten nähtiin iloisia naamoja, kun kerroin, että he saavat täppärit myös tähän jaksoon.

Kaikki ryhmässä osasivat mennä nettiin, mutta kertasin silti joitakin perusjuttuja laitteen käytöstä. Käsitekartan tekeminen ja Dropboxin käyttö olivatkin sitten vieraampia, mutta nyt on päästy siihen vaiheeseen, että kaikilla on Dropbox-tilit ja siellä kansiot, jotka on jaettu minulle, ja minä puolestani olen jakanut materiaaleja sisältävän kansion opiskelijoille. Kansiossani ei vielä ole kurssin koko aineistoa, koska minulla ei ole sitä valmiina sähköisessä muodossa, vaan lisään tehtävänantoja ja muita vastaavia sitä mukaa kuin kurssi etenee. Olemme aloittaneet "Mitä filosofia on?" -käsitekartalla, käsitteellisyyden pohtimisella ja filosofian historialla. Viimeksi mainitun tosin jätän tässä vaiheessa vähemmälle, sillä siihen palataan jakson mittaan. Ehkä teemme siitäkin käsitekartan, jota täydennetään aina silloin tällöin. Opiskelijat tallettavat kaikki muistiinpanonsa ja tehtävänsä FI1 Oma Nimi -kansioonsa, jonka sisältö tulee vaikuttamaan kurssin arviointiin.

Tällä viikolla koulullamme on käynyt yhdeksäsluokkalaisia tutustumiskierroksella ja heille on haluttu näyttää myös iPad-tunteja. Olen kysynyt näillä tunneilla kädennostogallupilla tuntoja pädin käytöstä, ja vain muutama opiskelija suhtautuu asiaan nihkeästi. Enemmistö pitää pädityöskentelyä mielekkäänä - siinäkin ryhmässä, jolla täppärit ovat vain tuntikäytössä silloin tällöin.

Esimerkki tällaisesta oppituntiin rajoittuvasta käytöstä perjantaiaamulta: Luimme etiikan kurssilla (UE3) netistä Tiede-lehden artikkelia "Mistä moraali syntyy?" (8/2008, Annikka Mutanen) ja teimme sen pohjalta käsitekartan vihkoon. Sisällön lisäksi opiskelimme asiatekstin lukemista ja siihen sisältyvän argumentaation purkamista. Mitä kirjoittaja väittää? Kuinka hän perustelee väitteensä? Olemme lukeneet artikkelia monen eri ryhmän kanssa, ja havaintoni on, että opiskelijoiden kyky ymmärtää tekstin rakennetta ja sen ajatuskulun etenemistä vaihtelee paljon. Uskon, että tämä on yksi avain siihen, miksi joku menestyy koulussa ja toinen ei. Tässä kierrytään niihin samoihin ajattelun taitoihin, joita filosofiassakin harjoitellaan! Pitää yrittää miettiä, millä tavoin iPadeja voisi vielä paremmin käyttää taitavan ajattelun oppimiseen.





perjantai 4. tammikuuta 2013

Yhteenvetoa Mobileksen syksystä


Jos olet seurannut tätä blogia, hyvä lukija, tiedät, että saimme kesällä lisärahoitusta, jolla hankimme iPadeja sekä opiskelijoille että opettajille. Muutamaan luokkaan on saatu myös AppleTV:t. Emme kuitenkaan ole tyytyneet vain siihen, että olisimme hankkineet tekniikkaa, vaan olemme aktiivisesti kehittäneet ja kokeilleet opiskelua ja opettamista pädeillä sekä kouluttaneet ja kouluttautuneet.



Erityisesti marraskuu oli kiireinen kuukausi. Kalenteria selatessa löytyy monta merkintää iPadien opetuskäyttöön liittyvistä koulutuksista, joita kollegoiden kanssa olemme pitäneet.

- Kuun alkupuolella kävin opastamassa naapurilukion kuvataideopettajia täppärien perusjutuissa. Heitä kiinnostivat myös taidemuseoiden iPad-sovellukset ja piirustusohjelmat.

- Joensuun iLO-päivillä (iPadit lukio-opetuksessa) pidimme Hannun ja Ismon kanssa kolme pajaa; omana aiheenani oli videoiden ja animaatioiden käyttö filosofian kurssilla. Meiltä oli mukana Joensuussa yhteensä kymmenen opettajaa.


- Savonlinnassa järjestetään vuosittain laaja seudullinen VESO-koulutus, ja sielläkin pidimme kolme pajaa, tai oikeastaan kaksi, mutta toinen ryhmä oli niin iso, että jaoimme sen "tasoryhmiin". Samat pajat pidettiin kahdesti päivän aikana.

- Kuun lopussa pidin vielä itäsuomalaisille opoille aamupäivän mittaisen koulutuksen Isoverstaan piikkiin. Opiskelimme täppäilyn alkeet, ja toki pohdiskelimme myös mobiililaitteen käyttökelpoisuutta tai tarpeellisuutta opinto-ohjaajan työssä. Samana päivänä Ismo ja Hannu käväisivät Hämeenlinnassa lukio-opettajia opettamassa.

- Marraskuuhun mahtui vielä Sanoma-yhtiön edustajien vierailu koulullamme. Keskustelimme mm. sähköisistä oppimateriaalista, ja Pidin yhden "näytetunnin", jossa iPadit olivat yhtenä työvälineenä perinteisten rinalla.

- Kun tullaan joulukuun puolelle, niin samaan putkeen menee vielä oman koulun opettajien täsmäopastus, jossa kävimme läpi Dropboxin käyttöä ja esitysten tekemistä Keynotella. Kollegat olivat kovin viehättyneet liitutaulupohjalle tekemästäni esityksestä, jota ohimennen vilautin jossain kokouksessa...


- Jossain välissä kävin myös Kuopiossa Isoverstaan koulutuksessa toisaalta osallistujana, mutta myös kertomassa, mitä meillä Savonlinnan lyseossa on pädeillä tehty.

- Mediaryhmän toiminta on lähtenyt hyvin käyntiin, mikä näkyy ulospäin varsin tiuhaan päivittyvänä blogina http://savonlinnanlyseo.blogspot.fi

- Koulumme on esillä myös opetushallituksen hankegalleriassa osoitteessa 
http://services.hitlantis.com/oph.html 
Valitettavasti galleria ei toimi iPadilla.

Linkkejä muutamiin esityksiin:

iPadit Savonlinnan lyseon lukiossa http://db.tt/RxpqjNn9

iPadin käytön perusteet http://db.tt/E6DnbF8q

iPad opettajan henkilökohtaisena työvälineenä http://db.tt/Nk3Ufu3U