Uusi hanke alussa

Savonlinnan lyseon lukio sai Opetushallitukselta hankerahaa Älylataamo-hankkeeseen. Tarkoituksena on kalustaa ja varustaa esitystekniikalla yksi perinteinen luokkahuone niin, että siitä tulee joustavasti käytettävä ja nopeasti muunneltava tila, jossa voidaan työskennellä esimerkiksi pienryhminä. Luokkatilat koulussamme ovat hyvin yhdenmukaisia ja perinteisen "riisuttuja" ilmiasultaan. Uuden sisustuksen tulisi olla viihtyisä ja vapauttaa opiskelijat pulpetin äärellä istumisesta. Perimmäisenä tarkoituksena on toki vapauttaa oppiminen ja opettaminen!

Ensimmäinen toimenpide hankkeen puitteissa oli osallistua Iloa oppimiseen kaikkialla -seminaariin Jyväskylässä. Tapahtuma oli jatkoa iLO-päivien sarjalle, josta on aikaisemmin kerrottu tässä blogissa. JAMK:n tiloissa järjestetty seminaari tuki erinomaisesti Älylataamo-hanketta, sillä päivien ohjelmassa oli aiheeseen liittyviä puheenvuoroja, ja meillä oli myös mahdollisuus nähdä JAMK:lla toteutettuja muunneltavia tiloja. Seuraavasta linkistä pääsee seminaariohjelmaan, johon on linkitetty tallenteita ja pajojen esityksiä. Älylataamon näkökulmasta suosittelemme erityisesti Olli Niemen ja Satu Aksovaaran esityksiä, jotka pidettiin perjantaiaamuna. http://www.jamk.fi/fi/Koulutus/Ammatillinen-opettajakorkeakoulu/iloa/ohjelma/

Jyväskylästä kotiuduttuamme järjestimme kaikille opettajille avoimen ideapalaverin, jossa heiteltiin ideoita ja käytiin yhdessä luokkatilassa kuvittelemassa, mitä haluaisimme siellä olevan sen jälkeen, kun entinen kalustus on viety pois. Tilan suunnittelu ja pedagogisten ratkaisujen miettiminen kulkevat käsi kädessä. Toisaalta tila on suunniteltava opiskelun näkökulmasta mahdollisimman toimivaksi, toisaalta uusi tila voi synnyttää uudenlaisia pedagogisia käytäntöjä.

Järjestimme myös opiskelijoille piirustustuokion, jossa he voivat valmiiseen pohjapiirustukseen merkitä toiveitaan uuden luokan sisustuksesta. Saattaa olla, että esimerkiksi metron sisäänkäynti ja sauna jäävät toteuttamatta, mutta myös paljon toteuttamiskelpoista on mukana. Palaamme asiaan, kunhan kopiokoneen skannaustoiminto saadaan kuntoon.

Viimeinen toimenpide ennen joulua oli retki Kuopioon. Reissulle ilmoittautui neljä opettajaa, ja kävimme Klassillisessa lukiossa vaihtamassa kuulumisia sekä tutustumassa Itä-Suomen yliopiston opetusteknologian testiympäristöön. Erityisesti jälkimmäisestä tarttui mukaan paljon ideoita ja ajateltavaa. Kiitos, Ari Paldanius, palaamme varmasti asiaan, kun alamme tehdä päätöksiä kaluste- ja laiteratkaisuista. http://www.uef.fi/fi/uef/-/opettaja-saa-tekniikan-haltuun-opetusteknologian-testiymparistossa

Kuvat: Virpi Loikkanen

Hankeraportti

Julkaisu Mobiles II -hankkeesta löytyy osoitteesta: https://savonlinnanlyseonlukio.onedu.fi/verkkojulkaisut/zine/50/cover
Julkaisuun on kerätty hankkeen aikana tehtyjen kyselyiden tuloksia. Julkaisussa on myös kommentteja niin tunteja pitäneiltä opettajilta kuin opiskelijoiltakin.

Opiskelijoiden mielipiteitä sähköisestä kirjasta

Maantieteen kurssilla käytimme e-Opin Tellus-oppikirjaa. Kurssin lopulla kysyin opiskelijoilta mielipiteitä kirjan käytöstä kurssin opetuksessa. Palautteet olivat seuraavat:

Käyttämämme sähköisen oppikirjan hyvät puolet ovat mielestäni
Oli paljon helpompaa etsiä tarvittava asia. Tiedonhaku oli myös samalla helpompaa, kun pystyi käyttämään internettiä.

Kiva ulkoasu ja hyviä tehtäviä.

Opiskelu on mielekkäämpää sitä voi lukea monella laitteella eikä tarvitse tavallista oppikirjaa

Sähköinen kirja oli selkeä ja helppo käyttää. Se oli hyvin järjestelty ja löysin helposti tarvitsemani asiat

Oli hyviä kuvia ja viittauksia eri lähteisiin ja lisätietoihin. Suht selkeä kirja.

Asiaa oli tiivistetysti, kirjasta löytyi tärkeimmät asiat.

Kaikki tieto ja tehtävät on helposti yhdessä paikassa

Vähemmän kannettavaa kun pelkkä iPadi mukana.

Pystyy laittamaan linkkejä eri nettisivuille, niin näkee esimerkiksi videoita ja muuta tietoa aiheesta.

Selkeää tekstiä, hyvät kuvat ja tiivistelmät lopussa.

Helppo ja mukava lukea

Kuten jo kerroinkin opin parhaiten kuvista joten oli ihan hyvä että oli paljon kuvia.

Hyvät puolet ovat, että kirjan sisällysluettelo oli helposti esiin napsautettava ja haluamaansa kappaletta napauttamalla kirja meni suoraan siihen kappaleeseen.

Se, että kirja on melko tiivis, jolloin laskempikin lukija pystyy ongelmitta lukemaan koko koealueen vaikka useaan kertaan ilman ongelmia.

Ilmaiset meille aineskin vielä. Linkit nettisivuille, isot tarkat kuvat, videot ja niiden itsenäinen katsominen vaikka tunnin aikana.

Käyttämämme sähköisen oppikirjan huonot puolet olivat

-

Kappaleiden sekavuus ja huonot kuvat.

No en keksi oikein huonoja puolia minusta tämä sähköinen oppikirja oli paljon parempi kuin perinteinen oppikirja

Siihen ei pystynyt tehdä omia merkintöjä

Siellä ei ollut vältämättä niin hyvin selitetty kaikkea ja välillä sivut vähän tökkivät.

Sen sivuja oli inhottava kelailla. Varsinkaan viimeisen sivun kappaleesta seuraavan kappaleen ensimmäiselle sivulle se ei millään meinannut mennä. Jotkut asiat oli selitetty kirjassa epäselvästi, joten oli hyvä, että ymmärsin ne jo tunnilla opettajan selittäessä sama asia. Lopuksi vielä yleisesti sisällöstä. Mielestäni lukion oppikirjoissa on kurssin tuntimäärään liaan paljon asiaa! Tässä kuitenkin jo mentiin parempaan päin, sillä asiaa oli vähennetty selvästi verrattuna saman kurssin tavalliseen kirjaan.

Hidas ja hankala lukea

Tietoa ei ollut kovin laajasti ja toisinaan se oli esitetty aika vaikeasti ymmärrettävällä tavalla.

Ei pystynyt alleviivata, ja se haittasi omaa muistamista. Jostain syystä tuntui, että asiat jäivät huonommin päähän.

Pitkät kappaleet.

Ei mitään

Ei voinut tehdä muistiinpanoja tai alleviivauksia. Välillä ei toiminut ja jäi jumiin.

Huonot puolet olivat, että välillä kirjan sivuilla oli vaikea liikkua eteenpäin. Sivut eivät suostuneet vaihtumaan sormea vetämällä vaan sitten piti painella niitä alareunan nuolia.

En osaa sanoa.

Pimeessä luokassa tuijotetaan kirkasta pädiä heti aamukahdeksalta. Silmät ei tykkää. Ilman pikalinkkiä on hidas avata kirja.

Pääsääntöisesti jäi kuva että opiskelijat pitivät sähköisestä kirjasta. Selvinä kehitysehdotuksina tuli, että sähköiseenkin kirjaan pitäisi pystyä tekemään alleviivauksia ja muistiinpanoja