BETT-opetusteknologiamessut kahden ensikertalaisen silmin

Viime viikolla Lyseon Älylataamo-hankerahoitus vapautti kolmen messukonkarin lisäksi myös kaksi innokasta ensikertalaista mukaan BETT-opetusteknologiamessuille Lontooseen. ExCel-keskuksessa pidetyillä messuilla oli satoja kasvatus- ja teknologia-alan edustajia eri puolilta maailmaa esittelemässä omia innovaatioitaan ja luomassa kontakteja opetusalan ihmisiin. Mukana oli myös kasvatus- ja koulutusalan asiantuntijoita puhumassa luovuudesta, tutkimuksesta ja omista oivalluksistaan käytännön työssä.

Erityisen paljon messuilla oli tarjolla erilaisia älytauluja, mutta kiinnostavin idea taisi sittenkin olla singaporelainen ”muistikku”, johon asennetun ohjelmiston avulla saattoi oman tallennetun tiedon esittää minkä tahansa videotykin kautta heijastamalla erilaisiin pintoihin ja jonka avulla saattoi myös piirtää tai kirjoittaa heijastettavaan pintaan ilman konkreettista kosketusta. Paljon oli tarjolla myös hallinto-ohjelmia Iso-Britanniassa toimivien koulujen tarpeisiin ja opetuksen pelillistämiseen liittyviä visuaalisia ohjelmia etenkin ensimmäisen kouluasteen oppilaille.

BETT-messujen lisäksi meillä oli mahdollisuus osallistua Applen järjestämiin koulutuksiin. Kun Ismo, Virpi ja Hannu kävivät kouluvierailuilla, osallistuin itse Villen kanssa Applen koulutuksiin. Näiden koulutusten nyrkkisääntönä oli se, että jaettava tieto oli salaista. Tilaisuuksissa ei saanut kuvata eikä käyttää sosiaalista mediaa. Yleisesti voi kuitenkin kertoa, että aiheet käsittelivät Applen omia oppimisympäristöprojekteja ulkomailla, iPadin työkaluja, tekijänoikeuksia ja luovuuden lähteitä. Näitä aiheita oli kuitenkin esillä myös viime syksyn ILO-päivillä Jyväskylässä, joten Applen innovaatiot eivät sinällään tuoneet kovin paljon uutta tietoa, vaikka koulutukset olivatkin laadukkaita ja ammattimaisesti järjestettyjä.

Tällä hetkellä muokattavien oppimisympäristöjen vaikutusta pidetään merkittävänä oppimisen edistäjänä ja kouluja pyritäänkin kehittämään luovilla sisustusratkaisuilla. Luovat ratkaisut mahdollistavat entistä paremmin erilaisten oppijoiden tarpeiden huomioinnin ja perinteisten opetusmetodien kehittämisen. BETT-messuilla todentui se, millaista teknologiaa uudistuvien koulujen tarpeisiin on tällä hetkellä olemassa ja millaisiin innovaatioihin voisi tulevaisuudessa tarttua. Hienolta tuntuu se, että meidän koulumme on tässä kehityksessä vahvasti mukana.

Kuulumisiin Lontoo!

Teksti: Anita Hietalahti
Kuvat: Anita Hietalahti, Ville Holopainen

Messumatkalla

Maailman suurimmat opetusteknologiamessut nimeltään Bett Show pidetään vuosittain Lontoossa. Ne ovat myös suomalaisten suosiossa; tänä vuonna väitetään 700 suomalaisen vierailleen messuilla. Meidän koululta lähti mukaan viiden hengen joukkue, jossa on mukana kolme veteraania ja kaksi ensikertalaista. Aloitimme työt ahkerasti heti Gatwickin lentokentällä ja sovimme alustavasti vierailusta Muuramen lukioon. Vaikka päivä meni pitkäksi (olimme pitäneet aamutunnit ennen Savonlinnasta lähtöä...) osallistuimme vielä illan lopuksi Ilona IT:n järjestämään suomalaisten tapaamiseen, jossa oli mukana tietysti Ilonan ryhmämatkalaisia, mutta myös meitä omatoimimatkaajia. Siellä kuultiin mm. Turun norssin ja Kaarinan kuulumisia sekä Ilonan "pelinavaus" suomalaisella Smartfeet-alustalla. Kiitos, Ilona IT sekä tilaisuudesta että palkinnosta, jonka Savonlinnan lyseon lukion joukkue voitti!

Ensimmäisenä ja toisena messupäivänä porukkamme jakautui siten, että ensikertalaiset osallistuivat Applen koulutuksiin ja me, jotka jo olemme vastaavissa koulutuksissa joskus olleet, kiersimme messuja ja kävimme Smart-älytauluja edustavan Aronet-yhtiön järjestämällä vierailulla Bridge Academy -nimisessä koulussa. Kiitos vierailun järjestämisestä, Aronet!

Kouluvierailu

Matematiikkaa ja musiikkia painottava Bridge Academy sijaitsee lähellä Haggerstonin Overground-asemaa Regent's Canalin varrella yhdellä Lontoon monikulttuurisimmista alueista. Kouluun pääsi sisälle vain, kun sai vastaanottotiskiltä kortin, jolla pääsi turvaportista läpi. Vierailijoilla oli punainen nauha ja opettajilla violetti. Punanauhaiset eivät saaneet liikkua itsekseen missään, vaan vain henkilökunnan jäsenen seurassa. Systeemiä tunnuttiin pitävän itsestään selvänä, koska opettaja, joka toimi oppaanamme, totesi ohimennen, että tämähän on tietysti teille tuttua.

Oppilaita koulussa on noin tuhat, ja he näyttivät olevan meidän yläkoululaistemme ikäisiä. Meitä opastanut Josh oli 13-vuotias. Oppilaat tulevat kouluun lähialueelta, ja jos ymmärsin oikein, kaksi kolmannesta heistä on oikeutettu ilmaiseen kouluruokaan, mikä on merkki perheen alhaisesta tulotasosta. Oppilaat käyttivät koulupukua, johon kuului violetti bleiseri. Sekä opettajien että oppilaiden käytös ja puhetapa olivat hyvin kohteliaita ja oppitunneilla oli hyvä työrauha.

Kävimme muutamassa luokassa ja lisäksi tutustuimme nopeasti muihin tiloihin; esimerkiksi kävelimme läpi kuvataiteen ja musiikin tilat ja kurkkasimme liikuntasaliin. Rakennuksen pohjakerroksessa oli aulatila ja ruokala, ylempänä keskellä kirjasto ja luokat ympärillä useammassa tasossa. Ylhäältä pääsi suljetulle oleskelupihalle, jossa tosin sillä hetkellä ei ollut ketään, ja toiseen rakennukseen, jossa olivat yläluokkien tilat. Koulurakennus oli varsin uusi ja toki siisti, mutta perusluokat olivat yllättävän ahtaita ja matalia. Paikkoja niissä oli noin kolmellekymmenelle eri tavoin ryhmiteltyjen pöytien ääressä, mutta niissä luokissa, joissa kävimme, oppilaita oli noin parikymmentä. Kun siihen lisättiin muutama vierailija, niin aika pian tuli tukala olo.

Viivähdimme kolmella matematiikan tunnilla. Luokissa oli Smart-älytaulut ja lisäksi yleensä tussitaulu. Eri opettajat käyttivät älytauluja eri tavoin; yhdessä luokassa siihen kirjoitettiin tussilla, toisessa käytettiin GeoGebra-ohjelmaa ja kolmannessa SmartAmp-ohjelmistoa. Yhdessä luokassa oppilailla oli "mini-whiteboardit" eli muovitaulut, joihin kirjoitettiin tussilla ja jotka voitiin pyyhkiä taas puhtaaksi. Vastaus näytettiin sitten taululta opettajalle ja toisille oppilaille. Joissakin luokissa oppilaat käyttivät iPadeja, jotka tuotiin luokkaan tuntia varten kärryissä. Omia laitteita oppilaat eivät saaneet tuoda eikä tunneilla näkynyt puhelimia eikä muita elektronisia laitteita, mutta oppilaiden käytössä oli käytävillä tietokoneita, joihin pääsi kirjautumaan henkilökohtaisella tunnuksella. En tosin tiedä, milloin he niitä käyttävät, sillä Josh kertoi meille, ettei heillä ole välitunteja, vaan oppitunnilta siirrytään suoraan seuraavalle tunnille, kun kello soi.

Luokkien seinillä oli paljon oppilaiden tuotoksia ja muuta materiaalia. Myös käytävien seinillä oli paljon kuvataidetta ja tauluja, joissa esiteltiin mm. opiskelijoita, jotka olivat menestyneet urheilussa tai musiikissa tai saaneet hyviä arvosanoja. Tauluissa myös kerrottiin, minkä verran koko koulun opiskelijat olivat saaneet parhaita arvosanoja ja minkä verran toiseksi parhaita jne. Arvosanoista kerrotaan myös koulun kotisivuilla. Syntyi vaikutelma, että testaamiselle ja arvosanoille pantiin paljon enemmän painoa kuin meillä Suomessa.

Kouluvierailut ovat aina kiinnostavia, koska niistä voi saada ideoita oman koulun toimintaan, mutta myös oivalluksia siitä, mikä on itsellä hyvää ja toimivaa. Kiitos, Bridge Academy!

www.ilona.it
www.smartfeet.fi
www.aronet.fi
http://www.bridgeacademy.hackney.sch.uk


Kuvat: Virpi Loikkanen ja Hannu Soini

Lisää Teddingtonista

Siis mitä muuta kiinnostavaa kuin koulurakennus? Apulaisrehtori Kevin Watling puhui seuraavista koulun arvoista:
- Learning Together - Continuity
- Equal Opportunity
- Teaching and Learning
- Care and Support
- Positive Achievement
En tietenkään muista kaikkea, mitä sanottiin, mutta jäi vaikutelma, että yhteisöllisyyttä ja tasavertaisten mahdollisuuksien tarjoamista oikeasti pidettiin tärkeinä asioina. Teddington on valtion koulu, jossa rehtorin kertoman mukaan on taustoiltaan ja lahjakkuudeltaan eritasoisia oppilaita. Koulun kotisivu on muuten osoitteessa http://www.teddington.richmond.sch.uk/,  ja sieltä voi lukea esimerkiksi rehtori Richard Weeksin blogia.

Teknologiasta rehtorin esityksessä todetaan seuraavaa:
- Connects people, not places
- Always on, presence & connected mobile devices
- New collaboration tools
- New work settings
- Greater expectations from users
Tietoteknisen puolen johtaja Edmond Hui kertoi meille, että osa Teddingtonin koulun hyvästä tietoteknisestä varustuksesta on peräisin yhteistyösopimuksista valmistajien kanssa. Koulun edustajat käyvät suoraan neuvotteluja firmojen kanssa, kertovat, mitä tarpeita heillä on, ja saavat sitten laitteita kokeilukäyttöön. Yritykset puolestaan saavat tietoa siitä, miten heidän tuotteensa toimivat koulukäytössä ja miten niitä pitäisi kehittää. Eräästä asiasta me savonlinnalaiset olimme kuitenkin eri mieltä heidän kanssaan, nimittäin siitä, sopivatko tablettitietokoneet opetuskäyttöön. Teddingtonissa oli testattu niitä siinä vaiheessa, kun niissä ei ollut esim. kameraa eikä sovelluksia ollut niin paljon kuin nykyisin. Siis heillä ei ollut täppäreitä käytössä. Toinen asia, josta jäi kysymysmerkki ilmaan, oli koulun laitekannan päivittäminen. Kun suurin osa tietokoneista on kerralla hankittu, ne myös vanhenevat suunnilleen yhtä aikaa. Koulun rakennusrahasta oli pantu jotain jemmaan tulevaisuutta varten, mutta loputtomiinhan se ei riitä. Tosin rakennusvaiheessa oli jo käytetty tervettä järkeä ja panostettu IT-infrastruktuuriin, kuten servereihin ja verkkoon, enemmän kuin "kuluviin osiin", kuten läppäreihin.

Silmiinpistävänä eroavaisuutena suomalaisiin kouluihin oli mielestäni yksittäisten opiskelijoiden nostaminen esiin "massasta". Meidän tutustumiskierroksellamme oli koko ajan mukana noin kahdeksasluokkalainen poika, jota aikuiset esittelijät kohtelivat hyvin tasavertaisena tiimin jäsenenä. Poika on yksi koulun leader-oppilaista eli kuuluu ryhmään, jonka tehtävänä on auttaa opettajia tietoteknisissä pulmissa. Ryhmään valitaan jäsenet kiinnostuksen ja taitojen mukaan. Koulun käytävillä oli myös runsaasti esittelytauluja mm. koulun eri urheilujoukkueista, tiedekilpailuissa menestyneistä oppilaista, koulun musikaaliprojektista sekä kuvataiteen töitä. Luokissa kiertäessä näytti siltä, että oppilaat olivat mukana opetuksessa, eivät puuhanneet oheistoimintoja ja käyttäytyivät rauhallisesti. Toisaalta niinhän suomalaisetkin oppilaat tekevät, jos luokkahuoneeseen tunkee lauma ulkomaalaisia... Ruokalasta, eikun ravintolasta, koulussa oltiin ylpeitä. Se oli pienen näköinen niin suuren oppilasmäärän koululle, mutta pitää muistaa, että Britanniassa ei ole ilmaista kouluruokaa, vaan oppilaat joko tuovat omat eväät tai maksavat ruoasta paikan päällä. (Tai ovat syömättä?) Hinnat näyttivät vaihtelevan annoksesta riippuen puolentoista ja kolmen punnan välillä.

Viimeiseksi siteeraan vielä apulaisrehtori Watlingin esityksen kohtaa, jossa lueteltiin kolme periaatetta, joiden avulla saadaan ICT:stä tai suomalaisittain TVT:stä suurin hyöty irti:
- Do no harm
- Make things easy for teachers
- Make it easy for students to do difficult things
Kutakin kohtaa voisi vielä esitellä pitempäänkin, mutta aikani ei juuri nyt anna myöten. Koulun kotisivuilta näihin saanee valaistusta lisää, joten mainitsen vain yhden saavutuksen, josta koulussa oltiin ylpeitä ja joka ainakin minuun teki vaikutuksen: Teddingtonin TEDx-tapahtuma. TED on kansainvälinen konferenssisarja, jossa puhuvat ja esiintyvät eri alojen parhaat osaajat, olivatpa he sitten ennestään kuuluisia tai täysin tuntematomia. TED:n rinnalla järjestetään TEDx-tapahtumia eri puolilla maailmaa, ja myös Helsingissä niitä on järjestetty. Teddingtonin koulu on ainoa perusopetuksen oppilaitos, jossa kyseinen konferenssi on järjestetty. Aikuisten rinnalla puhujina esiintyi myös kaksi koulun oppilasta, joiden esitelmiltä ja esiintymiseltä vaadittiin aivan samaa kuin aikuisiltakin. Seuraavista linkeistä ensimmäinen on TED:n pääsivulle, toinen Teddingtonin TEDx:ään ja kolmas Helsinki TEDx:ään.
http://www.ted.com/
http://www.ted.com/tedx/events/2674
http://www.tedxhelsinki.fi/

Kouluvierailulla Teddingtonissa, Lontoossa

Savonlinnan lyseon "joukkueelle" tarjoutui tilaisuus osallistua kouluvierailuun BETT-messumatkan yhteydessä. Siitä suuri kiitos Aronet-yhtiölle, joka vierailun organisoi!

Teddingtonin koulu on tuhannen kahdensadan oppilaan yläkoulu Lontoon eteläpuolella Richmondissa. Se sai Britannian edellisen hallituksen aikana 37 miljoonaa puntaa rakennusrahaa, jolla tehtiin kokonaan uusi rakennus. Summasta irrotettiin tietotekniikkaan kaksi ja puoli miljoonaa. Rakennuksen suunnittelussa kuultiin oppilaita, opettajia ja suunnitelun ammattilaisia niin rakentamisen kuin tietotekniikankin aloilta. Teddingtonin koululla käy paljon vieraita tutustumassa, mutta silti meille annettiin paljon huomiota ja aikaa, eikä tullut sellaista tunnetta, että vieraisiin oltaisiin väsytty, vaan päinvastoin olimme tervetulleita.

Koulurakennuksen keskellä on korkea keskusaula, jossa avoimet portaikot sijaitsevat. Aulan ympärille on ryhmitelty kolmeen kerrokseen luokkia oppiaineryhmittäin. Tietotekniikkaa on paljon, ja sitä on hoitamassa kolme ihmistä. Koulun politiikkana ei kuitenkaan ole, että jokaisella oppilaalla tai opettajalla olisi oma kone. Eri aineryhmien luokkahuoneita varten on setti kannettavia tietokoneita, jotka voidaan pyörällisessä kaapissa viedä kuhunkin luokkaan. Lisäksi kirjastotilassa on koneita, joita esimerkiksi ne opiskelijat, joilla ei kotona ole mahdollisuutta tietokoneen käyttöön, voivat käyttää. Lisäksi tietokoneita on medialuokissa ja musiikkiluokassa ainakin. Opettajilla on aineryhmittäin pienet työhuoneet, joissa ymmärtääkseni on pari konetta yhteisessä käytössä. Lisäksi kaikissa luokissa on yksi tietokone, projektori ja Smart-älytaulu, jonka mukana tulee monipuolinen opetusohjelmisto.

Oli mukava nähdä, miten opettajuudessa on samoja piirteitä eri maissa ja että meillä on hyvin samanlaisia kysymyksiä ratkaistavanamme. Toisaalta koulujärjestelmässä ja koulunpidon mentaliteetissa on melkoisia eroja. Kiinnostavinta ei siis sittenkään ehkä ollut hieno koulurakennus, vaan se kaikki muu. (Sivumennen sanoen opettajainhuone oli ehkä näkemistämme vähiten viihtyisä tila eikä siellä vierailuhetkellämme ollut opettajia. Kenties kaikki olivat opettamassa.) Kirjoitamme pian lisää vierailulla koetusta. Keep following!

Kuvia Teddingtonista:

Koulun pihalla

Aulaa, alhaalla aulassa kirjasto

Aula toisesta suunnasta

BETT-messuilla

Kolme hankekoulun eli Savonlinnan Lyseon edustajaa osallistuu Lontoossa opetusteknologiamessuille. Tässä hiukan kuulumisia:

BETT-matka on hyvässä ja vauhdikkaassa käynnissä. Hankkiuduimme messupaikalle Olympia-halliin pian porttien avautumisen jälkeen, ja onneksi pääsimme sisään vain lyhyen jonotuksen jälkeen. Kokeneiden messukävijöiden kertomus osoittautui todeksi: paikka oli valtava ja näytteilleasettajia todella monenlaisia. Ensimmäinen kierros oli oikeastaan vasta orientoitumista tilanteeseen.

Iltapäivä ja ilta kuluivat Aronetin ja Necin järjestämissä tilaisuuksissa, joiden pääteema oli Smart-älytaulujen käyttäminen opetuksessa. Se oli kiinnostavaa, vaikka meillä ei kyseisiä tauluja käytössä olekaan; lähinnä meitä jäi mietityttämään iPadien ja älytaulujen mahdollinen yhteiskäyttö. Uusinta uutta älytaulualalla on 3D-objektien käyttö. Niillä voidaan tuoda luokkaan katseltavaksi asioita ja ilmiöitä, joita ei muuten ole helppo havainnollistaa - vaikkapa luurangon rakennetta tai silmän toimintaa.

Parhaillaan olemme (aamuvarhaisella) junassa matkalla kouluvierailulle, jolla tutustumme lontoolaiseen yläkouluun. Sen jälkeen teemme toisen messukierroksen, jolla osaamme jo ehkä keskittyä tarkemmin meitä erityisesti kiinnostaviin asioihin.